eclecTIC

Cuando nos dijeron que debíamos hacer una entrada en este blog hablando sobre una app, me sentí un poco perdido, pero me iluminé y pensé que estaría bien hablar de la web de Interpals. Esa página es una red social, pero no añade demasiado más a buscar penpals para practicar el idioma. Buscando, finalmente encontré esta página que, aunque no he experimentado demasiado con ella, me pareció muy interesante. Por tanto, en esta entrada voy a hablaros de esta página web que encontré hace poco.  Esta web es ni más ni menos que Livemocha . Ésta es una red social para aprender idiomas donde es fundamental la interacción . La web tiene diferentes cursos online con diferentes niveles que puedes escoger. El sitio en global funciona con un sistema de puntos. Cuando te registras en un curso, gastas una parte, que puedes recuperar a través de realizar retroalimentación a las tareas que te van llegando de otros usuarios que estan aprendiendo tu idioma. Esto es así para fomentar la interacc...

     Sólo hace unos meses que me he abierto una cuenta en Twitter, y apenas unas semanas que he comenzado a utilizarlo. Creo que no tenía una opinión formada acerca de la utilidad de esta red social, pero la verdad es que me está sorprendiendo para bien. A nosotros, como profesores de ELE, nos puede ser de gran utilidad para estar en contacto con otros profesores que desde cualquier parte del mundo comparten ideas, materiales, artículos, noticias de interés, ofertas de trabajo o información en directo sobre conferencias y otros eventos. Sólo por esto ya creo que es como para tenerlo en cuenta.      Por otro lado, está su utilidad en el aula. He estado mirando por internet actividades propuestas utilizando Twitter, y me parecen muy interesantes y fáciles de llevar a cabo. Los alumnos pueden emplear sus cuentas o crearse unas nuevas especialmente para clase. Pueden seguirse entre ellos, entre alumnos de diferentes niveles, de diferentes centro...

Las posibilidades de Couchsurfing Couchsurfing es una red social que nació con la finalidad de ofrecer alojamiento y también buscarlo en casa de una persona del lugar que se visitaba. La única condición era que no hubiera intercambio monetario y la filosofía que conlleva es el interés por otras culturas y actitud tolerante, así como interés por viajar y conocer mundo. Además de su función principal, sirve para conocer gente para tomar algo (sin necesidad de quedarse a dormir), formar parte de grupos con intereses parecidos, pedir información sobre un lugar que se quiere visitar, etc.  Para conocer mejor la página, que es gratuita,  podéis acceder a ella a través de este enlace . Además, en este video se puede obtener experiencia de primera mano: Explotación de Couchsurfing en ELE Considero que tiene la gran ventaja de poderse utilizar en todos los niveles, ya que se trata de una página fácilmente navegable y en la que, ya en un nivel principiante, se puede crear...

Tengo que confesar que soy un adicto al Facebook. Lo consulto todos los días, incluso varias veces, comparto fotos, subo videos, comento los estados de mis amigos, chateo y, recientemente, incluso adjuntos documentos a los mensajes que escribo a mi compañeros de clase en vez de utilizar el correo electrónico. Desde que me abrí una cuenta, ya hace cerca de 7 años cuando estaba de Erasmus en Inglaterra, poco a poco he ido enganchándome. Ya desde entonces era la mejor forma para quedar con mis amigos, hacer invitaciones para fiestas e incluso estar al día de lo que tenían pensado hacer. Una ventana al exterior que me hacía leer y escribir en otra lengua distinta a la mía y esforzarme para que me pudieran comprender. En inglés me registré, en inglés eran mis comentarios de las fotos y en inglés escribía mis estados.  Si hace poco me hubieran preguntado si dejaría a mis alumnos utilizar el Facebook en clase, hubiera dicho rotundamente que no. Ahora, incluso les animaría a que se...

                            ¡Crear y compartir! Cuántos trabajos escritos por los estudiantes sólo fueron leídos por los profesores, y cuantas veces los alumnos han tenido que cumplir las tareas de escritura con el conocimiento de que habrá un numero limitado de personas que verán sus “obras”. Obviamente este sentimiento no fomenta la motivación de los aprendices. Ahora  las nuevas tecnologías nos permiten resolver este problema. Existe una gran variedad de sitios Web para compartir cosas. Blogs, Wiki, redes sociales, por lo tanto todo depende de la creatividad del profesor y los objetivos que él plantea. Os quiero presentar una red más que el profesor puede usar en sus clases de distintas maneras, pero sobre todo para aumentar la motivación del alumno a la hora de escribir y compartir sus ideas con todo el mundo.  Investigalog     es una red donde se reúnen ideas, ...

                   ¿Qué es?                                       Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y el profesor. Nos permite a los profesores colgar los materiales, acceder a las tareas para casa, colaborar con los alumnos, así como discutir los materiales de clase de una manera simple y conveniente. Aquí os adjunto el vídeo con la corta explicación qué es el edmodo y cómo usarlo: ¿Por qué el Edmodo? En comparación con otras redes sociales, Edmodo dispone de la mayor privacidad . Asimismo esta herramienta ha sido creado especialmente para el ámbito educativo . Sin obstante, todavía hay que investigar las posibilidades de esta herramienta, mitad plataforma, mitad red social educativa. Además hay que promover el uso de este recurso extremamente útil. Aho...

Livemocha es la comunidad más grande de aprendizaje de idiomas en Internet. Es una red social que, de momento, ofrece material para aprender 38 lenguas diferentes y tiene más de 12 millones de usuarios en todo el mundo.   Todos los cursos básicos que ofrece son gratuitos, mientras que los más avanzados son de pago. ¿Cómo funciona Livemocha? Principalmente, Livemocha se basa en la interacción entre iguales ( peer-to-peer interaction ). Forma parte de la web 2.0 porque la interacción (chats, retroalimentación escrita, grabada, etc.) es imprescindible. Una vez registrado, puedes elegir el curso del idioma que quieras aprender. Aparte de ser aprendiente, tienes la opción de revisar el trabajo de los demás usuarios. Al darte de alta, tienes que indicar las lenguas que hablas y el nivel de conocimiento de estas lenguas. A partir de este punto, en tu perfil te llegarán peticiones de revisión del trabajo de los demás usuarios que están aprendiendo tu lengua materna o alguna ...

Dicen que una imagen vale más que mil palabras... La imagen goza de un valor importantísimo para trabajar la lengua en el aula, y es que nadie se imaginaría un libro de texto sin esas bonitas ilustraciones que acompañan a las actividades, las decoran y las amenizan; o esas otras imágenes que aparecen en los manuales y que el profesor puede utilizar para trabajar la expresión oral, por ejemplo, y conseguir el tal buscado fin de la interacción entre los alumnos. ¿Y que me dices de esos carteles decorativos llenos de imágenes con vocabulario que invaden las paredes de la clase? En la actualidad han ido surgiendo otras formas novedosas de trabajar con imágenes en clase. Gracias a las TIC, se puede elegir entre un amplio surtido de herramientas que no todos los docentes conocen, y que, sin embargo, proporcionan un sinfín de posibilidades en el aula. Yo voy a hablaros en esta entrada de Pinterest , una red social que permite crear unos atractivos tablones (como si se tratara de u...

Con esta entrada me gustaría hablar de Glogster, un programa muy interesante y que puede ser muy útil en el aula de idiomas. Continuando la entrada de Felipe Arellano que, hace un año en su blog, dio a conocer esta fantástica herramienta, voy ahora a describir Glogster aún más ampliamente para que se entiendan sus numerosas posibilidades de explotación pedagógica. Esta herramienta de la web 2.0 sirve para crear pósters digitales interactivos y puede tener muchas aplicaciones didácticas en la enseñanza de idiomas (y también en otras asignaturas). Inicialmente nació como una red social que permite crear gratúitamente un glog (diminutivo de graphical blog) , es decir una página que se parece a un póster en la que todos los usuarios conectados pueden interactuar simultaneamente. Se puede registrarse en esta página web:  Glogster Su creciente popularidad ha llevado a la creación de Glogster EDU, una plataforma nacida con el intento de ayudar a los profesores a crear actividades ...

En este apartado quisiera describir más en concreto una de las redes sociales que nos permiten practicar diversos idiomas creando el ambiente de un país extranjero en nuestra propia habitación, despacho o aula: LiveMocha .  ¿Qué servicio ofrece la página? Se puede elegir entre los 35 idiomas presentados en el sitio ; l a estructura de la página es bastante sencilla:  aprende y practica : las lecciones en lectura, audición, escritura y habla; el curso tiene 4 niveles;   ayuda a otros donde tenéis la posibilidad de realizar su sueño de niñez de ser profesor corrigiendo los ejercicios y pronunciación de otros usuarios que aprenden vuestro idioma natal; explora la cultura : el apartado donde se pueden colgar las fotos con la descripción del país natal o países visitados.  El sitio me parece muy interesante aunque no lo considero recomendable a personas con un nivel inicial en el idioma que deseen aprender, mejor dicho sin nivel del dominio ya que aunque los tem...

Contructivismo, autonomía y creencias son palabras muy presentes en el vocabulario de un profesor ELE que ve al aprendiente como sujeto central en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Pero para este blog intentaré efectuar una entrada que pueda ser útil; no quiero escribir sólo para repetir otros estudios, aunque sean importantes, como el de Ramos (2006), pues éstos ya fueron presentados recientemente en los seminarios de Metodología III. Lo que os traigo hace referencia a aquello que creo que os servirá para conocer lo que se pasa en la cabeza de vuestros futuros aprendientes, con lo que podréis preparar vuestras clases para atender mejor a sus intereses y necesidades y asi motivarles y darles herramientas para que construyan su aprendizaje. Por ello, me gustaría apo rtaros en la íntegra al famoso cuestionario BALLI (Horwitz,1988), que hace uso de determinadas creencias populares y que puede ayudar a los profesores a identificar dentro del aula las opiniones comunes e individua...

Entre las múltiples opciones que nos ofrece la web 2.0 está la de aprender idiomas a través de una red social, creada precisamente con este fin. Se trata de Busuu , un sitio en el que, partiendo de unos conocimientos mínimos del idioma que se desee aprender, cualquier persona, habiéndose registrado previamente, puede mejorar su nivel de competencia al mismo tiempo que hace uso de los servicios que presenta esta red social, similares a los de otras redes como Facebook, Tuenti o Hi5. Como curiosidad, recibe el nombre de Busuu porque remite a una lengua originaria de Camerún, la cual, en la actualidad, únicamente son capaces de hablarla ocho personas en el mundo. Resulta un buen método de aprender lenguas para gente que no dispone de mucho tiempo, que por cuestiones económicas no puede permitirse viajar o realizar cursos académicos, o simplemente para todo aquel que quiera conocer gente de otros países y poner en práctica sus habilidades lingüísticas en otro idioma de una forma diferente...