Pixton –comics: motivación 100%

Hola a todos! Somos profesores: Cuántas veces pedimos que nos cuenten historias? Cuánto tiempo pasamos contando historias? Y no nos enfrentamos cada día a la dificultad de motivar estudiantes distraídos por todo tipo de aparatitos y tecnología en general?

Pixton surge de forma general como una web para crear comics. Pixton surge para nosotros como otra forma de contar y que nos cuenten historias, pero potenciando al máximo la creatividad y la motivación de los estudiantes y la colaboración entre ellos para crearlos.

Mirad el enlace: http://www.pixton.com/es/

Pixton es una herramienta creativa visual y poderosa que se desarrolla en un medio con el cual los estudiantes ya están familiarizados. Cuenta con innumerables posibilidades desde el punto de vista del diseño, que encantará a los estudiantes, y con más posibilidades aún desde el punto de vista didáctico, para nosotros. Los estudiantes pueden crear personajes, escenarios, subir fotos y sonidos, añadir globos de diálogo, etc. Los profes podemos dirigir la actividad invitando a los estudiantes mediante correo electrónico y organizarlos por clases en un apartado privado de la plataforma, establecer las pautas para realizar la tarea con ajustes que permiten definir temas/palabras clave/etc a partir de los cuales trabajar.

Pixton es un disparador de posibilidades. O una tarea final de lo más atractiva y sencilla de realizar.

La creación del comic propicia el aprender a comunicar una idea de forma precisa y a contar una historia con una secuencia lógica, fomenta la interacción oral y la expresión escrita y  consolida la identidad de grupo y el aprendizaje colaborativo.

Los comics pueden imprimirse, descargarse o compartirse en la red. Para pizarras interactivas SMART y Promethean.

Una pega: la suscripción para dos meses vale cerca de 30 euros! Pero el gasto compartido es menos!!

Espero os guste y podáis utilizarlo!

Romina Molinero

  El CONOCIMIENTO PARA TODOS. web 2.0

Siempre buscamos recursos para nuestras clases. Cómo mejorarlas, cómo mejorarlas, cómo mejorarlas. La red nos ayuda a mejorarlas, a encontrar recursos, a dinamizarlas, a hacerlas actuales o significativas. Seguro. Por supuesto. Seguro. Eso es lo que pensaba. Lo que creía hasta que tuve una alumna con un aprendizaje diferente. Un aprendizaje que yo no conocía. Un aprendizaje particular para ella y para muchos de su colectivo. Debo decir que mi alumna tiene un B2 de español. Además, es traductora de alemán e italiano. En las clases participa, se involucra, estudia y escucha. Lo que no puede, es casi ver. Su visibilidad es muy baja y para leer se ayuda de unas gafas especiales con una lupa integrada. Yo preparaba las clases como siempre. Buscando recursos para mejorarlas. Ella me obligo a que me probara sus gafas. Me las probé. No es nada fácil. En ese momento sin ver casi nada lo vi claro.¿ Qué clase de recursos materiales y virtuales utilizaba?

Casualmente encontré un vídeo en Internet que me aclaró muchas cosas. Es un vídeo del programa Redes de TVE titulado : “El conocimiento accesible para todos”. En él no vais a encontrar la solución ni los recursos necesarios para trabajar en las clases con personas casi invidentes. Tampoco a solucionar la falta de pequeñas inversiones que ayudarían a estos alumnos a disfrutar de la enseñanza Web 2.0. En él sólo encontraréis personas que tienen mucha ansia por aprender y que se les tiene poco en cuenta. También podréis reflexionar. A mi me ayudó a plantearme como estructurar una clase de ELE para una persona casi invidente. Os invito a verlo.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-conocimiento-accesible-para-todos/1427212/

Tiki-toki, líneas temporales

El timeline (línea temporal) es un recurso que probablemente todos hemos utilizado en algún momento siendo estudiantes (especialmente en aquellas clases de historia con numerosas fechas para recordar...).

Tiki-toki es una herramienta on-line (no es necesario descargar ningún software) que nos permite crear y compartir líneas de tiempo y que podemos adaptar a nuestras clases de ELE. 

Es multimedia, sencilla y, sobre todo, gratuita (aunque sólo nos dejará crear una línea temporal). 

Las aplicaciones de la misma son variadas y dependen de nuestra imaginación para explotarla: 

- diarios personales/de estudio de los alumnos.

- recuerdo de qué trabajamos en clase cada día.

- propuestas de actividades extra.

- ... (seguro que se os ocurren muchas más).

Podemos acceder a varios ejemplos y manuales en su web o en su página de Facebook y cuentan con una extensión para el navegador Google Chrome en su tienda de aplicaciones (gratuita). 

Freestudio, o cómo tener todo en uno

El empleo de vídeos, imágenes, fotografías, archivos de audio y películas, continúan siendo algunos de los recursos más empleados en las clases de ELE. Se ha producido una evolución en su empleo, diseño y calidad, y con ella los programas para trabajar y manipular estos recursos para obtener un mayor aprovechamiento de los mismos.

Son muchos los programas existentes que realizan funciones como descargar un vídeo de un servidor web, otros que lo editan, otros que lo convierten en archivo de audio mp3, lo mismo pasa con las fotografías e imágenes, el audio de una canción o fotogramas de una película. Todo es plausible de ser alterado para poder adaptarlo a nuestras necesidades y las de los alumnos, ¿qué pasaría si hubiera un programa que englobara a todos estos y cuyo uso fuera bastante sencillo? Pues bien, la respuesta es la última versión de Freestudio y que se puede descargar de manera gratuita accediendo a su propia página web pinchando aquí, a través de este paquete, el usuario puede disponer de todas las aplicaciones gratuitas desarrolladas por DVDVideoSoft y almacenarlas en el ordenador.

Existe la opción de grabar vídeo y capturar cualquier imágen de tu pantalla, lo que amplía las opciones, al igual que el poder subir y descargar cualquier vídeo y audio no sólo desde tu ordenador o tableta, sino también desde un iPhone, iPad, una BlacBerry o cualquier dispositivo móvil que tenga un sistema operativo Android. Se pueden descargar archivos muy pesados o de larga duración gracias a que la capacidad se acaba de ampliar hasta llegar a los 4,5 Gb, lo que prácticamente cubre cualquier demanda de vídeo que queramos editar.

El interfaz es muy intuitivo y se encuentra dividido en secciones, siendo esta su pantalla principal:

Contaríamos con una pantalla inicial y según fueramos necesitando hacer cosas iríamos descargando las distintas aplicaciones que estarían agrupadas y organizadas conjuntamente en el disco duro a través de este programa, al igual que los distintos archivos descargados y sus posterios versiones tras haberlos modificado.

En la propia página web del fabricante se ofrece una sección sobre dudas y cuestiones previas resueltas satisfactoria gracias a su foro, puedes pinchar aquí para acceder directamente.

¡Lleva el cine a tu clase!

Este año se ha celebrado la cuarta edición del concurso de cortos de Radio Nacional de España, como en otras ediciones todos ellos presentan estilos y temáticas diferentes.

Seguro que en vuestras clases habéis trabajado con cortometrajes, ya que es una herramienta que permite una gran cantidad de posibilidades en el aula y que generalmente motiva mucho a los estudiantes. A través de este enlace http://www.rtve.es/radio/concurso-cortos/ entrareis en la página de Radio Nacional donde se encuentran los cortos que se han presentado este año y los correspondientes enlaces de las ediciones anteriores. Un buen banco de cortometrajes del que podemos disponer y de buena calidad.

Fotobabble, fotografías que hablan

 

Me gustaría compartir con vosotros Fotobabble como complemento a las originales fotografías que podemos conseguir con PicMonkey. En este caso,  es una  herramienta que nos ofrece, como indica su eslogan –Talking Photos- crear fotografías que hablan.

Conseguirlo es muy fácil, basta con seguir paso a paso las instrucciones que, de modo esquemático, son las siguientes:

1. Registrarse (gratis).
2. Subir una foto desde nuestro ordenador (o tomarla de Facebook, accediendo a nuestro perfil desde el propio Fotobabble, o acceder a una foto que está en la red, copiando la URL).
3. Grabar nuestra voz (con un sólo clic en Record para empezar, otro clic en Stop para parar y el Play para probar el resultado).
4. Editar las etiquetas y guardarlo para compartirlo.
   

La aplicación de Fotobabble para el iPhone es igualmente sencilla de utilizar y sólo hay que seguir los mismos pasos anteriormente expuestos.
 

Le podemos dar diversas utilidades para el aula de ELE, pues nos permite conservar actividades muy frecuentes en clase como es la relación entre el discurso oral y el apoyo visual. Aquí os dejo algunas ideas:

1. Podemos activar las presentaciones de nuestros alumnos: su familia, su casa, su ciudad de acogida (si están en inmersión), etc. Si nuestros alumnos están en inmersión y van a sus casas de vacaciones pueden realizar un álbum de cómo han ido.  
2. Cuidar el factor afectivo realizando un álbum de fotos sonoro de fin de curso o de una excursión.
3. Representar y crear un cómic con las imágenes.
4. Para un blog o una red social como “Diario de clase” podemos incorporar fotografías que recuerden anécdotas, actividades, etc.
5. En un curso online puede ser un recurso para que los integrantes se presenten de una forma diferente y divertida al resto. También para que el profesor proponga actividades.

¡Aquí está mi primer experimento!