eclecTIC

ANobii: una biblioteca virtual   La literatura es una de las expresiones más auténticas de la cultura y de la lengua. Cuando  utilizamos la literatura en clase, trabajamos   con un material real, natural y vital de los hablantes y la cultura. Nuestros alumnos aprenden a contar, narrar historias, describir personajes, situaciones, acontecimientos, etc. El material literario, por su diversidad, nos permite trabajar casi todos los aspectos de la lengua.   Para seducir a nuestros alumnos en el gusto por esta actividad, podemos recurrir a las redes sociales dedicadas a los libros y a la literatura añadiendo un aspecto social a la lectura según las nuevas tendencias de nuestra época.   El alumno debe entretenerse con un libro, gozar cada una de sus páginas, y todo indica que leer en compañía puede mejorar el entendimiento y disfrutar más de lo que se lee.   Hoy en día, contamos con una herramienta magnífica que sirve para crear nuest...

Es posible que haya profesores de ELE que quieran que sus alumnos manejen el español a un nivel que supere lo literal y que les permita jugar con la ambigüedad de sentido. El uso coloquial de una lengua requiere que sus hablantes sean capaces de usar el lenguaje de modo figurado para poder expresar desde lo más básico ("me muero de hambre") hasta sentimientos complejos ("tu amor me hace grande"). Por ejemplo, el humor nos parece tan difícil de entender en otra lengua porque descansa en su ambivalencia. Lakoff y Johnson (1980) en su libro "Metaphors We Live By" explican cómo las metáforas son parte de nuestra lengua coloquial y no sólo de la expresión poética. ¿Cómo podemos facilitar este tipo de aprendizaje lingüístico en nuestros alumnos? ¿Cómo podemos en una clase de ELE favorecer el desarrollo de la competencia metafórica de los estudiantes? Bueno, pensando en mi experiencia como profesora de ELE, en la escuela secundaria en USA, en que carecía de un c...