eclecTIC

Imagen extraída de la página principal de la app DVOLVER MOVIEMAKER ¡Buenas tardes, internautas! 😎 En esta pequeña entrada del blog EcLEctic os presento una herramienta 2.0 que ha atraído mi interés. Se llama Dvolver Moviemaker , ¡y la podemos obtener de forma totalmente gratuita! Os explico un poco de qué va. Dvolver Moviemaker es una aplicación para el ordenador que permite al usuario crear sus propios dibujos animados a escoger entre un abanico variado de fondos (escenarios) y personajes . En cuanto a su manejo, y por lo que respecta a sus VENTAJAS y USOS , se trata de una herramienta muy intuitiva y sencilla de utilizar (yo misma lo he comprobado). Los alumnos o el profesor la pueden emplear para crear escenas con diálogo y distintos personajes, y obtener, de ese modo, una pequeña secuencia cuyo objetivo didáctico puede ser variado : desde una práctica de lenguaje abierta en la que los aprendices tengan que escribir frases sobre el contraste entre el imperf...

Viendo las distintas herramientas 2.0 disponibles en la red, he decidido escoger Flickr , una conocida aplicación en línea que sirve para almacenar y organizar fotografías. En la clase de lengua extranjera, las fotografías toman gran importancia a la hora de comunicar , ya que se pueden utilizar para asociar ideas , como regla mnemotécnica para memorizar palabras, etc. Una de las aplicaciones más habituales que se le da al uso de imágenes es como actividad pre-lectura o para introducir un tema que se va tratar. Se suele proyectar la imagen o se reparte en fotocopias y se pide a los alumnos que interactúen oralmente para expresar sus ideas acerca de la foto. Además de estos usos más comunes, a mí se me ocurre que podría utilizarse en clase de ELE a modo de diario fotográfico . Es decir, se podría crear un grupo exclusivo para los alumnos de esa clase para que cada semana subiesen fotos relacionadas con lo que han aprendido o con la lengua y cultura hispanas y pedirle...

Con todo el auge de la tecnología y las innumerables aplicaciones que están teniendo en el aula y la vida en general, una de las cosas que más me sorprende es la cantidad de nueva terminología y disciplinas que han surgido. Términos como residente o visitante digital , ajenos al menos para mí hasta hace unas pocas semanas, abren un nuevo mundo ante nuestros ojos, un mundo lleno de posibilidades y desafíos. Este escenario de cambios tan vertiginosos demanda del profesorado una actualización y adaptación a las nuevas formas de comunicar y enseñar, a las que obviamente hay que sacarles el mayor provecho posible. El punto es que, al observar la velocidad con la que estas nuevas tecnologías se van desarrollando, evolucionando y desechando, es claro que el proceso de actualización constante para el profesor debe ir a la par de este ritmo tan frenético, a riesgo de quedar obsoleto (como cualquier máquina o tecnología de más de un año de antigüedad) si se p...