eclecTIC

Mi experiencia como profesora de español se limita a academias privadas de idiomas y nunca incorporé las TIC en el aula a pesar de conocer por encima varias aplicaciones y sentir interés por esta área. Quise saber qué hacían mis compañeros y lancé una pequeñísima encuesta por FB a 13 profesores, respondieron ocho, tres de los cuales pertenecen a la enseñanza pública y el resto a diferentes academias privadas. Les hice estas preguntas: 1. ¿En cuántos centros de enseñanza de idiomas trabajaste en el 2009? 2. ¿En cuántos de estos centros contabas con ordenadores y acceso a internet? 3. ¿Sueles usar algún tipo de recurso a través de la web tipo: youtube, facebook, wikis, blogs, etc? 4. Si has respondido que sí, por favor especifica esos recursos 5. Si la respuesta a 3 es negativa, ¿por qué? Las respuestas son de lo más variadas. Todos afirman utilizar Youtube para trabajar con videos y canciones. También buscan actividades en la red. Un par asegura utilizar wikis, webquest y blogs pero no...

Al hilo de un suceso que he sufrido recientemente, he confirmado que, aunque no es imprescindible un conocimiento profundo de este mundo tecnológico para usarlo y beneficiarnos de él, para la enseñanza de idiomas, la educación en general o cualquier otro uso que le demos, sí hay que tomar en consideración ciertas prácticas básicas que todo profesional de este campo nos aconsejaría sin duda. Me refiero a la importancia de asegurar nuestra información, y no hablo de copyrights ni de creative commons , si no del trabajo que realizamos diariamente con nuestro ordenador personal y que vamos acumulando con el tiempo en el disco duro, lapiz de memoria o cualquier otro dispositivo de almacenamiento. Eventualmente o por el ánimo de participar de este espacio de conocimiento colectivo en la red, es posible colgar muchos de nuestros documentos de trabajo en diferentes páginas webs dedicadas al tema de enseñanza de E/LE, MarcoELE , Formespa , TodoELE , etc. que ya conocemos y vamos intercambiando...