eclecTIC

¡Buenas nuevas! En esta entrada me gustaría presentarles la aplicación Powtoon . Se trata de un editor de vídeo que permite la creación de tiras de dibujos y presentaciones animadas. Para poder usarlo, basta con registrarse en alguna cuenta que tengamos dedicadas a estos fines algo incómodos (como registro en páginas de agricultura, salvar a las ovejas negras o correos para trolear en foros de youtube ). Powtoon resulta bastante intuitivo . Se edita a partir de diapositivas, al estilo powerpoint , con la diferencia de disponer de todos los elementos en un cronograma a pie de página. En la línea de tiempo se colocan los elementos deseados y posteriormente reproducimos nuestra pequeña película. Se recomienda que la extensión no supere el minuto y medio. Captura de pantalla del editor Como cualquier editor en línea, se pueden modificar las plantillas, los estilos, agregar fotografías, vídeos y un largo etcétera. La utilidad principal radica en proporciona a los estudian...

Desde el enfoque léxico la lengua se concibe como un “conjunto de elementos léxicos que se relacionan entre sí a través de sus relaciones sintagmáticas” –nos dice J.L. Álvarez Cabanillas en su entrevista para LdeLengua. Aprender palabras, por tanto, es un proceso cualitativo en que es necesario aumentar la exposición a la lengua meta para trabajar este aspecto desde la comprensión auditiva. Dicha exposición no debe darse ante palabras aisladas sino que el vocabulario debe ser presentado a través de colocaciones, chunks, segmentos léxicos, etc. pues se aprenden las palabras nuevas de una lengua extranjera como bloques de palabras que ayudan a los aprendientes usar la lengua de manera adecuada al contexto comunicativo. Cuando queramos hacer uso de este enfoque en nuestras aulas, deberemos tomar como criterio la frecuencia con que ciertas palabras se dan junto a otras. Una herramienta que nos puede ayudar para asegurarnos en este sentido es el Corpus de referencia del español actual (C...

Atrás quedaron los días en los que la pluma y el papel ocupaban un puesto relevante en nuestra sociedad. Actualmente, las pantallas y teclados dominan e incluso dirigen nuestro mundo, ya que hoy en día todo lo audiovisual juega un papel determinante. Por tanto, no es de extrañar que el uso de las nuevas tecnologías irrumpa con fuerza en las aulas de enseñanza de lenguas. Investigando un poco por la web sobre herramientas 2.0 he ido a dar con un blog creado por Rosana Larraz, Mª Isabel González y Guillermo Gómez en el que recopilan y organizan materiales y recursos, entre otros, para fomentar la interculturalidad y promover la educación intercultural. Especialmente ha llamado mi atención una sección titulada El vídeo en clase. Una herramienta TIC , ya que considero que en la sociedad actual la reproducción de vídeo es una práctica muy habitual en las clases de E/LE. Ahora bien, ¿explotamos el uso de estas herramientas o simplemente nos limitamos a trasladar el papel a la pantalla? En...

Todos conocemos páginas en Internet de proveedores de vídeos como YouTube , Google Videos , MySpace , Metacafe , Gofish … donde podemos descargar vídeos y llevarlos al aula. Pero muchas veces preferimos editar esos vídeos, modificarlos, adaptarlos al uso que queremos darles con fines más didácticos, y por eso utilizamos editores de vídeos como Windows Movie Maker que nos ofrece Microsoft u optamos por editores on line como ProShow Gold , Mojiti o Stage 6 . Ahora además contamos con una nueva herramienta de YouTube, un editor de vídeo, YouTube Remixer , que permite modificar los contenidos publicados en YouTube directamente en el navegador, con el que podemos mezclar vídeos de Youtube, añadir fotos y gráficos, ponerles una banda sonora y adornarlos con marcos y efectos de transición. Desde luego, me parece una buenísima herramienta para nuestras clases que nos facilita el trabajo al poder editar directamente en el navegador.