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Hola a todos, Os quiero presentar una herramienta que conocí en la carrera y utilicé para mi trabajo final y que considero útil. Se trata de una memoria de traducción, Trados . Es cierto que podríamos pensar que la traducción no es útil en la enseñanza de lenguas y que trabajar con una memoria podría resultar poco efectivo puesto que no se trabaja con el concepto 2.0. Sin embargo, he pensado en esta herramienta en una clase de lengua para fines específicos donde en grupos se podrían trabajar los textos auténticos directamente en Trados y así ir construyendo un glosario propio. No se trata necesariamente de traducir todas las frases con tal de construir una memoria de traducción; Trados permite también trabajar con el léxico gracias a MultiTerm, una aplicación que se ha añadido para trabajar la terminología. No pretendo explicar aquí cómo funciona puesto que tenéis toda a información necesaria en la Web, lo que pretendía era presentaros la herramienta y hablaros de su existencia por si ...

No puedo por menos que empezar esta entrada sin comentar el asombro que me producen la cantidad de materiales que podemos encontrar en la red para nuestras clases de ELE y para nuestro aprendizaje de otras lenguas. Pero es en este segundo punto el que quiero compartir. Son muchos los recursos para el aprendizaje autónomo de lenguas. A solo un click de distancia podemos encontrar blogs como Aprender Inglés Online llenos de posibilidades para mejorar nuestro inglés. Pero, ¿y si las lenguas que nos interesan no son tan accesibles como el inglés, el francés o el español? Dándo vueltas por la red he encontrado esta canción de Miriam Makeba , una canción que me remite al momento en el que conocí la existencia de unos sonidos que se representan por los fonemas llamados clics. Estos sonidos cercanos a la percusión me encataron y pensé en lo difícil que podría ser aprender una lengua así. Sin embargo, gracias a los recursos de internet he encontrado algo tan asombroso como una lección de khoe...

Desde que llegué a Barcelona leo cada día en el metro un cartel enorme que anuncia cursos de catalán para extranjeros. Me picó la curiosidad y encontré la página web del organismo que los ofrece. Linguamón – Casa de les Llengües está impulsado por el Gobierno de la Generalitat de Catalunya y tiene como objetivo la promoción de las lenguas del mundo como: · Vehículo de comunicación, de civilización y de diálogo · Fuente de desarrollo personal, creatividad humana y como patrimonio de la humanidad · Derecho de las personas y de las comunidades lingüísticas Además de: · Promover el uso, el reconocimiento y el aprendizaje de las lenguas del mundo, de manera que el progreso social y económico no las ponga en peligro · Favorecer la presencia de las lenguas en Internet e impulsar recursos tecnológicos para facilitar las comunicaciones multilingües · Proyectar internacionalmente modelos de éxito que faciliten la convivencia de las lenguas en un mismo territorio o entre un mismo grupo de person...

Herramientas web 2.0 en el sistema educativo Leyendo el país digital me encontré con un artículo que me apreció interesante como aportación para este blog, ya que significa una gran avance en la integración de las TICs en la Educación, Los colegiales ingleses entran en la era de los "blogs" y la wikipedia .El artículo trata sobre la propuesta que ha hecho el gobierno británico dentro de la reforma de la enseñanza primaria en este país. En ella se incluye el dominio de herramientas como blogs, podcasts, wikipedia y twitter por parte de los alumnos de entre 7 y 11 años. Son muchos los gobiernos europeos que se plantean como reformar sus sistemas educativos.¿Volver a lo tradicional o dejar paso a lo nuevo? Esta propuesta es, sin duda, un paso adelante hacia el acercamiento de los contenidos curriculares a la realidad que viven los jóvenes. Diría que es incluso todo un reto, ya que se hace desde primaria!A propósito, España tampoco se queda atrás en el intento de introducir la we...

Todos conocemos las utilidades y aplicaciones que puede aportar el uso del portfolio en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, especialmente en enfoques de enseñanza que enfatiza el papel activo del estudiante en la construcción del conocimiento y el del profesor como mediador en dicha construcción. Destaco algunos aquí: para los profesores * es una herramienta de evaluación formativa; * ofrece informaciones detalladas sobre las experiencias de aprendizaje, las motivaciones y los objetivos de los alumnos; * ayuda a formular objetivos de aprendizaje y criterios específicos de evaluación para los distintos grupos de alumnos; * fomenta la reflexión sobre las prácticas de enseñanza y evaluación de cada profesor; para los alumnos * fomenta una mayor autonomía de aprendizaje; * ayuda a evaluar sus competencias lingüísticas y describirlas de manera internacionalmente comparable; * sirve como un documento que informa sobre sus competencias lingüísticas y experiencias interculturales,...

-¿Sabes que ahora podemos mantener conversaciones telefónicas con cámara? y qué estoy encontrando a mis amigos del cole con un programa de redes sociales...- Contaba una madre a su hijo, comentándole sus nuevos descubrimientos informáticos, mientras él se sumergía en internet en busca de foros y páginas que satisfacieran sus intereses personales y educativos. El muchacho de 15 años se manejaba con su ordenador portatil como si hubiese nacido para trabajar con el, mientras su madre le contaba sus experiencias en el mundo de las tecnologías y le planteaba los problemas que tenía para entender muchas cosas, el escuchaba su música favorita, chateaba con sus amigos y recopilaba información para realizar su trabajo sobre los elementos de la tabla periódica, y además escuchaba a su madre. Os propongo unos artículos publicados en la revista " On The Orizon" por Marc Prensky en 2001, que nos ayudará a entender las diferencias existenten entre Nativos e Inmigrantes digitales. ( Parte ...