eclecTIC

 ¿Dónde quedaron los días en que practicábamos el dominio de nuestra lengua extranjera enviando cartas a amigos a distancia? Primeramente me gustaría retomar el concepto base de amigos por correspondencia . Es decir, aquellas personas que se anunciaban en revistas o daban su contacto a escuelas de idiomas con el fin de conocer a personas de otros países y culturas distintas para poder conocerse mediante el intercambio de cartas y, ya de paso, practicar la expresión escrita de la lengua que aprenden. Años más tarde, dichos anuncios dieron un paso hacia delante y se publicaron en páginas web especialmente dedicadas a estos servicios, por así decirlo. Así pues, se simplificaba la tarea de encontrar a personas con quien chatear. Por lo que, el concepto inicial siguió siendo el mismo pero la vía de acceso, es decir, internet, en dicho caso, facilitó mucho la tarea de comunicarse con personas de alrededor del mundo. Este fue el boom de la comunicación a través de la red; puesto que...

¿Dónde trabajas no hay Moodle ? ¿Necesitas un Campus Virtual para comunicarte con tus alumnos? ¿Tus alumnos te saturan la bandeja del correo? ¿No sabes cómo pasarles documentos de gran tamaño sin gastar en fotocopias? Gestiona todos estos problemas a través de la nueva plataforma de e-learning: Lectrio. Conocido como la nueva generación de entornos virtuales de aprendizaje, Lectrio es una plataforma online que pone a disposición de profesores y alumnos un entorno muy similar al popular Moodle pero, con una diferencia básica, es completamente gratuito. Lectrio es un entorno virtual e-learning que permite abrir y gestionar diferentes cursos, compartir material, ponerse en contacto con los alumnos y recordar los eventos destacados. Está diseñado para clases en academias, colegios, institutos y universidades, es decir, que se puede abrir un Lectrio por cada asignatura, nivel o seminario que impartamos. Al ser muy fácil de usar y completamente gratuito, puedes crear curso...

¿Eres de los que piensan que una imagen vale más que mil palabras? O por el contrario, ¿piensas que una palabra evoca más de mil imágenes? Os hablaré de algo hoy, investigando por la Web he encontrado una herramienta que sirve para hacer anotaciones a imágenes. Mi postura frente a esto siempre ha sido que una palabra evoca más que mil imágenes porque las personas estamos compuestas de experiencias y si, por ejemplo, pensamos en la palabra: amistad a mí me viene a la cabeza algo así: Probablemente, supongo que a ti te viene a la mente otro tipo de imágenes. Pero, esta herramienta llamada Skitch sirve para que, con pocas palabras, y el apoyo de una imagen puedas comunicar mucho. He seguido indagando sobre los usos de esta herramienta y os contaré que es muy utilizada para la enseñanza de segundas lenguas, por eso os lo comunico aquí. Con esta aplicación disponible tanto para el escritorio, Windows y Mac, y para los dispositivos móviles, todas las imágenes que vayas p...

  ¿Eres de los que no llevan papel y lápiz en un momento de inspiración? ¿Has visto alguna vez una imagen que valía más que mil palabras en internet y no recuerdas el nombre de la web? ¿Has olvidado la carpeta con la planificación de tu primera clase en el metro? ¡Evernote es la herramienta que necesitas!   Con Evernote podrás organizar tus notas, recetas, imágenes, clips de audio y video, apuntes, etc. y consultarlo todo desde tu smartphone, tablet u ordenador. Desde una foto de un graffiti impresionante, la etiqueta de una salsa que acabas de probar hasta la presentación de la última conferencia a la que has asistido. Todo cabe en Evernote. La información se organiza mediante libretas, cada una con el título que elijas. Además, puedes sincronizar toda la información para poder consultarla desde cualquier dispositivo en cualquier lugar. Evernote cuenta también con un potente procesador de texto para que puedas escribir lo que te venga a la mente mientra...

Aunque los métodos de enseñanza hayan evolucionado a lo largo de los años, es evidente que algunas prácticas de los antiguos enfoques aún siguen con nosotros en las aulas de la enseñanza de lenguas extranjeras (LE). De este modo, me gustaría hacer referencia al enfoque léxico que gira en torno a la enseñanza de lenguas poniendo el énfasis sobre el léxico, un elemento imprescindible en el aprendizaje de lenguas. Para este blog, quiero hacer hincapié en un juego que no es en ningún sentido nuevo pero a la misma vez, puede que haya sido percibido solo como una forma de recreación sin que se le reconociera su valor educativo y su empleabilidad en el aula. Scrabble es un juego de palabras en el que puede participar varias personas que van tomando turnos y construyendo palabras con siete letras aleatoriamente seleccionadas. En el tablero en la que se forman las palabras, hay cuadros, algunos con puntos alocados y otros no. El principal objetivo del juego es construir tantas ...

Esta imagen es propiedad de last.fm™ (last.fm/resources) y está publicada  bajo  Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported Partiendo de mi experiencia personal en el aprendizaje de lenguas extranjeras (en este caso, el sueco), me gustaría destacar una herramienta que me ha sido especialmente útil: last.fm™ . Teniendo en cuenta la tendencia actual (que empezó hace un par de décadas, en realidad) de ir en cualquier lado escuchando música, avanzando de un walkman hasta llegar a las versiones más nuevas del iPod, me parece que este hecho se podría implementar de manera perfecta en la enseñanza de E/LE. Las canciones en el aula de E/LE tienen un papel relativamente marginal, es decir, sirven para relajar o hasta un cierto punto, premiar al alumnado, después de una clase intensa y normalmente se reducen a rellenar huecos. Pero, ¿podemos contar con que a todos los alumnos les gustará, por ejemplo, Hijo de la luna de Mecano? No, obviamente. ...

Cabría preguntarse (y me pregunto) si, más allá (o más acá) de una ética 2.0, de una metodología que comprenda este “contrato social” implícito, todos los caminos de la enseñanza de idiomas conducen a las TIC…  Face to Face Para comenzar a responder(me) elijo, al azar, un camino:   Leo Van Lier   (2002): “La relación entre concienciación, interacción y aprendizaje de lenguas”. Plantearse como modelo las circunstancias de uso ordinario de la lengua en que el aprendizaje lingüístico ocurre a través del pensamiento y la acción de los aprendices al interactuar con otros usuarios conduce a Van Lier a apostar por el aprendizaje que resulta de la apropiación “consciente” de la lengua mediante una actividad construida conjuntamente. Entendida, en su dimensión social, la concienciación; y, entendido en su dimensión social, el lenguaje, si se apuesta por aprender de la eficacia de los “momentos pedagógicos” de la vida cotidiana, cuando interactuamos; si se apu...

Rise of the Infographic infographic by pagraphics .