Ir al contenido principal

Entradas

Mostrando entradas de abril, 2009

Trados - una memoria de traducción

Hola a todos, Os quiero presentar una herramienta que conocí en la carrera y utilicé para mi trabajo final y que considero útil. Se trata de una memoria de traducción, Trados . Es cierto que podríamos pensar que la traducción no es útil en la enseñanza de lenguas y que trabajar con una memoria podría resultar poco efectivo puesto que no se trabaja con el concepto 2.0. Sin embargo, he pensado en esta herramienta en una clase de lengua para fines específicos donde en grupos se podrían trabajar los textos auténticos directamente en Trados y así ir construyendo un glosario propio. No se trata necesariamente de traducir todas las frases con tal de construir una memoria de traducción; Trados permite también trabajar con el léxico gracias a MultiTerm, una aplicación que se ha añadido para trabajar la terminología. No pretendo explicar aquí cómo funciona puesto que tenéis toda a información necesaria en la Web, lo que pretendía era presentaros la herramienta y hablaros de su existencia por si

Lenguas en exTICión

No puedo por menos que empezar esta entrada sin comentar el asombro que me producen la cantidad de materiales que podemos encontrar en la red para nuestras clases de ELE y para nuestro aprendizaje de otras lenguas. Pero es en este segundo punto el que quiero compartir. Son muchos los recursos para el aprendizaje autónomo de lenguas. A solo un click de distancia podemos encontrar blogs como Aprender Inglés Online llenos de posibilidades para mejorar nuestro inglés. Pero, ¿y si las lenguas que nos interesan no son tan accesibles como el inglés, el francés o el español? Dándo vueltas por la red he encontrado esta canción de Miriam Makeba , una canción que me remite al momento en el que conocí la existencia de unos sonidos que se representan por los fonemas llamados clics. Estos sonidos cercanos a la percusión me encataron y pensé en lo difícil que podría ser aprender una lengua así. Sin embargo, gracias a los recursos de internet he encontrado algo tan asombroso como una lección de

Linguamón-Casa de les Llengües

Desde que llegué a Barcelona leo cada día en el metro un cartel enorme que anuncia cursos de catalán para extranjeros. Me picó la curiosidad y encontré la página web del organismo que los ofrece. Linguamón – Casa de les Llengües está impulsado por el Gobierno de la Generalitat de Catalunya y tiene como objetivo la promoción de las lenguas del mundo como: · Vehículo de comunicación, de civilización y de diálogo · Fuente de desarrollo personal, creatividad humana y como patrimonio de la humanidad · Derecho de las personas y de las comunidades lingüísticas Además de: · Promover el uso, el reconocimiento y el aprendizaje de las lenguas del mundo, de manera que el progreso social y económico no las ponga en peligro · Favorecer la presencia de las lenguas en Internet e impulsar recursos tecnológicos para facilitar las comunicaciones multilingües · Proyectar internacionalmente modelos de éxito que faciliten la convivencia de las lenguas en un mismo territorio o entre un mismo grupo de pe
Herramientas web 2.0 en el sistema educativo Leyendo el país digital me encontré con un artículo que me apreció interesante como aportación para este blog, ya que significa una gran avance en la integración de las TICs en la Educación, Los colegiales ingleses entran en la era de los "blogs" y la wikipedia .El artículo trata sobre la propuesta que ha hecho el gobierno británico dentro de la reforma de la enseñanza primaria en este país. En ella se incluye el dominio de herramientas como blogs, podcasts, wikipedia y twitter por parte de los alumnos de entre 7 y 11 años. Son muchos los gobiernos europeos que se plantean como reformar sus sistemas educativos.¿Volver a lo tradicional o dejar paso a lo nuevo? Esta propuesta es, sin duda, un paso adelante hacia el acercamiento de los contenidos curriculares a la realidad que viven los jóvenes. Diría que es incluso todo un reto, ya que se hace desde primaria!A propósito, España tampoco se queda atrás en el intento de introducir la

El uso del del Portfolio Europeo de las Lenguas en versión electrónica (e-Portfolio)

Todos conocemos las utilidades y aplicaciones que puede aportar el uso del portfolio en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, especialmente en enfoques de enseñanza que enfatiza el papel activo del estudiante en la construcción del conocimiento y el del profesor como mediador en dicha construcción. Destaco algunos aquí: para los profesores * es una herramienta de evaluación formativa; * ofrece informaciones detalladas sobre las experiencias de aprendizaje, las motivaciones y los objetivos de los alumnos; * ayuda a formular objetivos de aprendizaje y criterios específicos de evaluación para los distintos grupos de alumnos; * fomenta la reflexión sobre las prácticas de enseñanza y evaluación de cada profesor; para los alumnos * fomenta una mayor autonomía de aprendizaje; * ayuda a evaluar sus competencias lingüísticas y describirlas de manera internacionalmente comparable; * sirve como un documento que informa sobre sus competencias lingüísticas y experiencias interculturale

Nuevos retos educativos.

-¿Sabes que ahora podemos mantener conversaciones telefónicas con cámara? y qué estoy encontrando a mis amigos del cole con un programa de redes sociales...- Contaba una madre a su hijo, comentándole sus nuevos descubrimientos informáticos, mientras él se sumergía en internet en busca de foros y páginas que satisfacieran sus intereses personales y educativos. El muchacho de 15 años se manejaba con su ordenador portatil como si hubiese nacido para trabajar con el, mientras su madre le contaba sus experiencias en el mundo de las tecnologías y le planteaba los problemas que tenía para entender muchas cosas, el escuchaba su música favorita, chateaba con sus amigos y recopilaba información para realizar su trabajo sobre los elementos de la tabla periódica, y además escuchaba a su madre. Os propongo unos artículos publicados en la revista " On The Orizon" por Marc Prensky en 2001, que nos ayudará a entender las diferencias existenten entre Nativos e Inmigrantes digitales. ( Parte

Last.fm en LE

Aprovechando que en el blog podemos encontrar Last.fm como utilidades de la web 2.0 para LE y que nadie ha escrito sobre él, voy a hacerlo yo. Es un servicio que he empezado a utilizar y me parece muy interesante comentarlo. En primer lugar, me gustaría explicar un poco en qué consiste este servicio y decir las posibilidades que tiene. Es un servicio que sirve para escuchar música online , ver vídeos, estar al día en conciertos y por supuesto, incluye su propia red social. Last.fm te guarda los datos de la música que escuchas (o bien desde tu ordenador o bien desde internet) para después recomendarte música de estilos similares. Además, la música está clasificada en etiquetas que son muy eficientes a la hora de buscar algo concreto. También puedes escuchar la música de tus amigos en Last.fm y recomendaciones que te hace el propio servicio, siempre a través de una radio. ¿Por qué me parece útil este servicio para las clases de LE? pues porque es una base de datos enorme que nos pued

MYNGLE: instrucción interactiva en vivo de idiomas

¡Hola a todos! con esta entrada os quiero comentar un artículo que nos habla del éxito que Myngle está teniendo en el mercado global en línea para la instrucción interactiva en directo de idiomas. Myngle elimina la dimensión física para aprender un nuevo idioma, y permite a los estudiantes y profesores reunirse para tener lecciones en tiempo real. Se trata de una página para aprender idiomas por internet , para ello colaboran gente de todo el mundo, las clases son por skype tanto voz como vídeo y los precios están entre 10 euros por media hora hasta los 30 euros por 1 hora aprox . Lo que me parece curioso es que esta plataforma ha sido formada por ex -trabajadores de eBay y es básicamente un "mercado de idiomas" donde se pueden pagar las clases online vía Paypal . Es importante decir que existen otras páginas web que ofrecen un servicio parecido, como por ejemplo learnissimo o talkbean , donde los profesores están seleccionados directamente por la empresa. En

Recursos visuales para el aula ELE

No necesito convencer a nadie sobre la utilidad de los recursos visuales como soporte a nuestras clases...pero  por si aún queda algún incrédulo, me permito este método de persuación en 5 pasos. Aqui van: 1.  Introducen variedad en el aula, es decir que, rompen la monotonía 2.  permiten trabajar elementos no verbales: gestos, distancia entre interlocutores, comportamientos, todos con un valioso aporte comunicativo 3.  Desarrollan la comprensión de manera más realista que en un formato auditivo exclusivamente. 4.  Son un soporte muy cercano y familiar, especialmente para los más jóvenes. 5. Contextualizan los elementos que se enseñan, a través de situaciones cotidianas. Buscando webs interesantes para presentarles, he encontrado alguna curiosidad, como por ejemplo, este diccionario visual de gestos elaborado, nada más y nada menos que por nuestra universidad en conjunto con la U. de tokio. Aqui van otros enlaces sobre videos y cortos  para ser usados en clase. Finalmente, quiero comen

EveryZing, buscador de audios

!Hola a todos! Os quiero hablar de un buscador de audio en podcasts llamado everyzing , que nos puede ser muy útil en nuestras clases de E/LE para ayudarnos a trabajar alguna estructura o algún exponente en concreto. El funcionamiento es muy sencillo: tan solo tenéis que introducir aquel exponente/estructura que os gustaría trabajar en clase, y os aparecerán diferentes podcasts que incluyen aquello que os interesa; por ejemplo, si estamos trabajando lenguaje coloquial en clase, podemos buscar la estructura resulta que , y everyzing nos buscará aquellos podcasts en los que aparece esta estructura, así como el minuto en el que ésta aparece en el audio: Creo que es un recurso muy interesante para nuestras clases, porque a veces queremos trabajar algún exponente en clase y, a pesar de buscar y buscar, no encontramos ningún audio/vídeo, y everyzing nos facilita la búsqueda. Si queréis saber más sobre las posibilidades que nos ofrece everyzing, mirad el siguiente v

Actualización de los recursos del docente de ELE en Internet.

ANTONI NOMDEDEU RULL Università degli Studi di Napoli “l’Orientale” Este es un interesante artículo, acerca de recursos y herramientas que el Profesor de ELE puede encontrar en internet. para ver el artículo completo http://www.mepsyd.es/redele/Revista12/index.shtml Portales para profesores de ELE Un portal de Internet es un sitio web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a varios recursos y servicios, entre los que suelen encontrarse buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica, etc. Más técnicamente, portal es un término sinónimo de puente usado para referirse a un sitio web que sirve como sitio web principal de partida para las personas que se conectan a Internet. Son sitios que los usuarios tienden a visitar como sitios ancla. La idea es emplear estos portales para localizar la información y los sitios que nos interesan y de ahí comenzar nuestra actividad en Internet. Un sitio web10, que es un conjunto de documentos s

Filosofía del decrecimiento "trabajar menos para vivir mejor"

Hi folks! Primero que nada disculpad el exceso de letra que vais a encontrar en esta entrada. Os prometo que he intentado buscar algo visual y fresco para no resultar aburridiza en exceso pero no lo he encontrado. Soy consciente de que habrá millones de propuestas infinitamente más lúdicas y divertidas, pero también soy consciente de mis limitaciones y mi escasa simpatía hacia las nuevas tecnologías, así es que finalmente me he decidido por mostraros este artículo y proponer un pequeño debate en red. El artículo que propongo que leáis es el siguiente: http://www.elpais.com/articulo/opinion/vida/frugal/elpepiopi/20090321elpepiopi_12/Tes Este artículo fue publicado por Nicolás Ridoux, autor del libro Menos es más. Introducción a la filosofía del decrecimiento (Los libros del Lince), en el periódico El País el sábado 21 de marzo de 2009. Yo la primera vez que lo leí no lo hice en la red sino en papel, sentada en un banquito del Güell rodeada de personajes longevos, sabios y diverti

Notodofilmfest: un festival de cortometrajes por Internet

El pasado 1 de abril se celebro en Madrid la gala de entrega de premios del VII Festival de Cortos por Internet Notodofilmfest, que se pudo seguir en directo a través de la red. Este certamen con vocación internacional, creado por Javier Fesser en 2001, que se convoca y celebra exclusivamente desde Internet es cada vez más prestigioso. El video con el que se abre esta entrada es el de uno de los dos cortos que han ganado el gran premio del jurado esta edición. ¿Qué os parece? Además de éste, en Notodofilmfest se pueden ver y descargar otros cortos a concurso, finalistas y el resto de los ganadores. Se trata de una buena oportunidad de disfrutar y valorar modos de expresión cinematográficos frescos a través de propuestas que cuentan en escasos minutos una historia. Notodofestfilm, dirigido en esta septima edición por Nacho Vigalondo , valora las ideas, la innovación, la creatividad, la originalidad, y no tanto el acabado técnico de las obras. Esto constituye una alternativa para d

Educatión en Second Life

Muchas universidades y empresas están utilizando Second Life para la formación, incluyendo las universidades de Harvard, Oxford, Universidad de Puerto Rico y Vigo. En el 2007 se empezó a usar Second Life para la enseñanza de idiomas. La enseñanza de inglés como un idioma extranjero ha conseguido una presencia a través de varias escuelas, incluyendo el British Council , que ha tenido un enfoque en ' Teen Grid ' (la versión de Second Life para adolescentes). Además, el Instituto Cervantes de España tiene también una isla en Second Life. Se encuentra una lista más completa de proyectos educativos en Second Life (incluso unas escuelas de idiomas). En la página Web de SimTeach , SLanguages 2008 es la segunda conferencia anual para la educación de idiomas utilizando los mundos virtuales como Second Life. SLanguages.net es el sitio Web de la conferencia.

Second Life

Second Life (abreviado como SL) es un metaverso lanzado en el año 2003, desarrollado por Linden Research Inc. (llamado comúnmente Linden Lab), el cual ha tenido una atención internacional de manera creciente desde el año 2006. Las personas para hacer uso de éste programa, deben crear una cuenta en [www.secondlife.com] y bajar el programa llamado Second Life Viewer. Al registrarse y acceder pasarán a ser llamados “residentes" o de manera abreviada AV que significa avatars. En este vídeo podéis ver una breve introducción a Second Life.

Avealmec

Descripción La Asociación Venezolana para la Enseñanza y el Aprendizaje de Lenguas Mediados por (el) Computador, en adelante AVEALMEC, es una asociación sin fines de lucro que tiene como propósito agrupar docentes, estudiantes e investigadores venezolanos, latinoamericanos y de otras nacionalidades, dedicados a la enseñanza y el aprendizaje de Lenguas mediados por el computador, en Venezuela. AVELMEC fue fundada en febrero de 2007, por un grupo de profesores/investigadores interesados en promover la enseñanza y el aprendizaje de lenguas mediados por el computador a nivel local, nacional e internacional. La creación de AVEALMEC se originó en un Forum nacional auspiciado por el British Council en Venezuela que sirvió como punto de encuentro para discutir la situación actual de la enseñanza de inglés en el contexto educativo venezolano. Uno de los grupos de discusión se centró en el Aprendizaje de Lenguas a través del Computador dando como resultado la creación de AVEALMEC. Los asist

Aula Virtual de Español (AVE)

El Instituto Cervantes nos ofrece un recurso muy interesante para trabajar el español con estudiantes no nativos. El Aula Virtual de Español (AVE) es un entorno virtual diseñado para el aprendizaje del español. Este recurso didáctico puede emplearse como herramienta autónoma para el aprendizaje por Internet (enseñanza a distancia) o integrarse en propuestas docentes ya consolidadas (enseñanza presencial y semipresencial). Lo podéis encontrar pinchando aquí: http://ave.cervantes.es/ Otro apartado interesante dentro de esta página web es la llamada AVETECA ,  el archivo de las Actividades del Aula Virtual de Español. Periódicamente se publican aquí actividades que el alumno puede hacer de manera autonoma o tambien pueden ser usadas en el contexto de la clase.

El podcasting como herramienta de enseñanza

Hola a todos! Escogí este tema porque personalmente he constatado que funciona, espero que les deje algo. El podcasting es  un recurso relativamente nuevo en el campo de la enseñanza de lenguas y su efectividad y facilidad de uso ha hecho que muchos profesores y alumnos se animen a utilizarlos no sólo como un complemento para el proceso de enseñanza/aprendizaje, sino como un recurso único en muchos casos. El nombre de podcasting proviene del aparato i-pod , aunque no es necesario tener uno para escuchar un podcast , ya que se trata de cualquier archivo de audio, generalmente en mp3 ( standard ) , acc (para mac)   o wma, wav ( ambos de Windows ), que se difunda a través de la web . La creación de podcasts es sencilla, pues sólo se necesita una computadora con bocinas, servicio de internet, un micrófono, un programa para grabar ( audacity , podcast studio ), un   programa para editar (audacity, wavepad , ), voluntarios para hacerlos (profesores y/o alumnos) y público para esc

WebQuest

Aprovecho nuestro EcLEcTIC para transmitiros un recurso del que me hablaron el pasado sábado en la clase teórica del CAP: se trata de las WebQuests. Una WebQuest es una actividad de investigación orientada, en la que una gran parte o la totalidad de la información con la que los alumnos interactúan proviene de recursos en la Web. Consiste, básicamente, en crear una tarea que los alumnos deben realizar en grupo en la clase y para la que el profesor ha dado una serie de recursos on-line con los que los alumnos deben trabajar. Las WebQuest tienen una estructura muy determinada : introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conlcusión, que aparece detallada en la web a la que os remito. Existen diferentes bibliotecas de WebQuests como la del Ministerio de Educación y Ciencia , la de Eduteka o la de webquest.org , en las que podréis encontrar WebQuests de diferentes materias. Espero que estos links os ayuden a haceros una idea del concepto de WebQuest; de todas formas, os rec

La escuela que quiere Obama

Quizás no guarde una relación directa con el contenido de la asignatura (bueno, quizás no, seguro que no), pero quería aprovechar el carácter interactivo del blog de clase para comentaros una noticia que leí en El País hace un par de días y que, como futuros profesores sueltos por el mundo, creo que nos atañe a todos. La noticia trata sobre las reformas que Obama ha propuesto para el sistema educativo americano. Entre ellas, la más llamativa (y polémica, todo hay que decirlo) es la que propone regular el aumento de sueldo de los profesores en función de los resultados de sus alumnos. Así, se utilizarían los exámenes o pruebas finales que se realizan a los alumnos entre 3º y 8º grado para determinar la valía del profesor. La propuesta ha topado con el rechazo de profesores y sindicatos, que han argumentado que no todos los profesores enseñan en las mismas condiciones y, por tanto, los resultados no van a ser los mismos: si un niño tiene todas las necesidades básicas cubiertas o es un bu